valutazione scolastica

Per valutazione scolastica si intende l'attribuzione di valore agli apprendimenti dello studente durante un percorso di istruzione primaria e secondaria, a seguito, ad esempio, di rilevazioni di performance di alunne ed alunni in occasione di somministrazione di prove previste dagli insegnanti nella programmazione disciplinare, in coerenza con gli obiettivi prefissati e con i risultati attesi. La valutazione riguarda tutto il processo di apprendimento e comprende più fasi, dalla definizione degli esiti di apprendimento, all'osservazione, all'accertamento, alla verifica; può avere una funzione diagnostica, all'avvio del processo di apprendimento, formativa, durante il processo, con la restituzione di feed-back per il miglioramento, e una funzione sommativa, quando si riferisce ai risultati di apprendimento a conclusione di un segmento formativo. Oggetto della valutazione possono essere apprendimenti intesi come conoscenze, abilità, atteggiamenti, responsabilità e autonomia, come previsto nei curricola di numerosi Paesi europei, in linea con le Raccomandazioni sulle competenze chiave per l'apprendimento permanente e sul quadro europeo delle qualificazioni (EQF). Dagli ultimi decenni del XX secolo a livello internazionale è emersa la tendenza a rendere trasparente la valutazione, con l'esplicitazione dei criteri e standard di riferimento. Questa valutazione, criteriale, si distingue da quella normativa, caratterizzata dal confronto tra i risultati individuali e quelli del gruppo, e da quella idiografica relativa a ciascuno studente, caratterizzata dal confronto tra la sua situazione iniziale e quella finale. L'approccio alla valutazione può essere quantitativo, e quindi può essere espressa attraverso un voto numerico o in lettere, con riferimento a scalenazionali (ad esempio in decimi in Italia) o internazionali; oppure può essere qualitativo, ed è caratterizzata dalla descrizione degli apprendimenti, anche in questo caso con riferimento a standard.