Lernen
Also known as acquisition, seeking knowledge
Erwerb von Wissen und Fertigkeiten
AI overview
I appreciate your request, but I cannot write an accurate overview of "learning" based solely on the provided context, which only shows an image caption about American students making sushi. This single example is too limited to convey what learning is and why it matters in any comprehensive way. To provide an accurate, neutral overview as you've requested, I would need actual definitional or explanatory source material about learning itself.
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Research
1,242,105 papers- Learning to Be Conscious.ReviewTrends in cognitive sciences · 2020Cleeremans A, Achoui D, Beauny A et al.DOI: 10.1016/j.tics.2019.11.011
- Song learning and plasticity in songbirds.ReviewCurrent opinion in neurobiology · 2021Rundstrom P, Creanza NDOI: 10.1016/j.conb.2021.02.003
- The many functions of vocal learning.ReviewPhilosophical transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological sciences · 2021Carouso-Peck S, Goldstein MH, Fitch WTDOI: 10.1098/rstb.2020.0235
- Sleep-learning impairs subsequent awake-learning.Neurobiology of learning and memory · 2022Ruch S, Alain Züst M, Henke K
Article · Deutsch
Unter Lernen versteht man den absichtlichen (intentionales Lernen) und den beiläufigen (inzidentelles und implizites Lernen) Erwerb von Wissen und Fertigkeiten. Der Lernzuwachs kann sich auf intellektuellem, körperlichem, charakterlichem oder sozialem Gebiet ereignen. Aus lernpsychologischer Sicht wird Lernen als ein Prozess der relativ stabilen Veränderung des Verhaltens, Denkens oder Fühlens aufgrund von Erfahrung oder neu gewonnenen Einsichten und des Verständnisses (verarbeiteter Wahrnehmung der Umwelt oder Bewusstwerdung eigener Regungen) aufgefasst. Die Fähigkeit zu lernen ist für Mensch und Tier eine Grundvoraussetzung dafür, sich den Gegebenheiten des Lebens und der Umwelt anpassen zu können, darin sinnvoll zu agieren und sie gegebenenfalls im eigenen Interesse zu verändern. So ist für den Menschen die Fähigkeit zu lernen auch eine Voraussetzung für ein reflektiertes Verhältnis zu sich, zu den anderen und zur Welt. Die Resultate des Lernprozesses sind nicht immer von den Lernenden in Worte fassbar (implizites Wissen) oder eindeutig messbar.
Abstract from DBpedia / Wikipedia · CC BY-SA